2020，我们面临着自二战以来最大的全球危机。疫情、蝗灾、极端气候、区域冲突、经济衰退、贸易战、经济脱钩……在全人类最需要联合起来应对挑战的时候，国与国之间却愈发割裂、分离。不过，尽管“去全球化”正在发生，我们却也不会再回到全球化之前的时代。跨国旅行、学习、工作、生活，人们已经习惯了在国与国之间流动。而商业生态中也已形成了供应链、物流、市场、技术等层面上的彼此关联、相互依存。
不仅如此，联合国目标中列出的贫穷、教育、健康等迫切问题，要求我们借力彼此间的不同，寻找公平公正的解决办法。AFS（国际文化交流组织）认为，教育年轻人理解他人和周围的世界，赋能他们为一个更加和平、包容、可持续的全球社区做贡献，已经成为教育系统必须要做的事。这也是为什么全球胜任力（Global Competence）有必要成为世界各地课程中的一部分。
意识到全球胜任力的重要性，PISA考试于2018年首次将其包含到能力测试项中，与语文、数学、科学等测试一起。2020年10月在新加坡，全球胜任力的测评结果将在OECD与AFS的联合全球会议上首次发布（如果不因疫情推迟）。习惯了在PISA测试中领跑的中国孩子们，这次仍会领先吗？
要回答这个问题，首先要了解什么是全球胜任力。OECD（经合组织）从知识、技能、态度、价值观这些角度将全球胜任力定义为四个层面：探究当地、全球、跨文化议题的能力；理解并欣赏他人的观点和世界观；参加开放、得体、有效的跨文化互动；为人类共同的福祉和可持续发展采取行动。
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