学生们在聊天，但两位老师都没有干涉。只要是领教过日本静得掉根针都能听得到的沉闷课堂的人，都会对这样的景象感到无比嫉妒。
一个同学用英语对另一个同学说：“这看起来不对。把这个词换掉怎么样？”另一个同学用日语说：“要不把这些图片放大一些，方便演示？”
这些9岁到11岁的孩子们夹杂着日语和英语进行协作，这是日本东京New International School of Japan的日常景象。校长史蒂文•帕尔(Steven Parr)表示：“如果你去其他国际学校参观，你会发现有些学校会贴出‘说英语’的告示。规定学生可以使用何种语言是很常见的。通常他们会要求‘只有在日语课上才能讲日语，其他时候都要讲英语’。”
在帕尔的学校里则不是这样，70%的学生来自异国结婚的家庭或外国家庭，学校鼓励跨语言化：同时使用一种以上的语言。帕尔说：“语言是表达的工具。孩子们可以用任何语言思考、表达和研究问题。”会英语能够带来一种优势，在有能力让自己的孩子具备这一优势的父母中，将孩子送到国际学校是非常流行的做法。
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