在《中国山寨文化为何猖獗？》一文中，我提到山寨扼制了创新精神，阻碍了中国迈入创新型国家的步伐，指出教育，尤其是青少年的教育非常重要，因为国家的未来掌握在年轻人手中，而这部分人应该是最有创新精神的一个群体。因此，改革和重构中国的教育体系刻不容缓。
在开始本文议论之前，先看下面一则公益广告。这则广告曾在中国某国家级媒体上播放很久，描述了一位小学生与母亲的对话：
女儿：今天上语文课，我们老师批评我了。
母亲：为什么啊？
女儿：老师问“弯弯的月亮像什么……？”，我说像香蕉。
母亲：对啊，弯弯的月亮是有点儿像香蕉啊。
女儿：老师说：“错了！弯弯的月亮只能像小船！”
母亲：……（无语）
看到这里，我相信多数人会明白，为什么我们这样一个泱泱大国会缺少创新精神。上述对话令人悲哀却又毫不含糊地揭示出，孩子天真的想象力，正处萌芽状态的创新意识就是这样被扼杀掉的。类似情形每天都会出现在这个国家的某个课堂上，长期在这种模式下培养出来的孩子，我们能指望他们搞什么创新吗？不大可能。说实话，这样的孩子长大以后不“山寨”、不贻害社会就已经很不错了。
在上述情景中，小孩讲的无疑是真话，属于心里怎么想就怎么说之类，然而这却不是老师希望听到的话，也不是老师认定的正确的话。老师的批评或许会使孩子从此变得蹑手蹑脚，逐步丧失孩子应有的天真、烂漫和想象力，孩子率真的天性也因此渐渐泯灭。他们不再说心里想要说的话，而是开始揣摩老师喜欢的话，因为只有这样才能得到老师的肯定和表扬。
问题是，我们要说“正确的”话还是说“真（心）话”？这一问题不要说小学生，即使是成年人也常常纠结。什么是正确的话呢？依据上述对话看，正确与否全凭老师说了算，老师的答案似乎也不是经过独立思考而得，而更像是大家喜闻乐见的。如歌曲“弯弯的月亮”，只是其中一句歌词与小船有关，老师便想当然地认为弯弯的月亮只能像小船。如果刨根问底的话，我们会发现老师讲的不仅不正确，而且还很荒谬。实话实说的科学家或许会提供这样的答案，“月亮既不像小船，也不像香蕉，月亮就是月亮！”可见，面对一群富有想象力的孩子，“弯弯的月亮像什么”这样的问题应该有无数种答案，甚至说没有答案。教师的所谓答案不仅抑制了学生的想象力，而且有意无意间还在教唆学生讲假话。难怪，现在中国不少小学生就已经懂得了溜须拍马之术。教育家陶行知先生倡导的真人教育观——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，今天已经很难找到践行者了。