教育学(Pedagogy)是一个比较难的单词，不仅难在发音方面。课堂教学的质量是旨在提高教育水平的任何计划的最重要方面。但至少在英国，教育已成为最难优先考虑的因素。
总部位于巴黎、成员多为富裕国家的经合组织(OECD)近日发布的数据显示，英国学校的表现“在一个不断变迁的世界中无明显提升”。“国际学生评估项目”(Pisa)此次调查显示出，在上次国际测试结果公布之后的三年间，英国的排名几乎没有变化。该测试的对象是15岁的学生，目的是比较世界各国学生在阅读、数学和科学方面的水平。
英国在科学方面的排名有所提升，在70个参与调查的国家中从第21位升至第15位，但其阅读和数学排名仍分别停留在第22位和第27位，对于一个拥有成功教育出口产业的国家（想一想那些被送到英国大学和私立学校、给这些学府带来大量收入的海外留学生）来说，这着实令人沮丧。
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