教育与学习是在中国传统最基本的观念。《三字经》说“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。”中国有了这样的传统，使中国在美国居住的青年学生读书的成绩比一般美国的学生好。甚至一些美国家庭不愿意搬到有很多中国人住的地方，避免他们的儿女受到在学校念书的压力。我在本文讨论录影和电脑网络在教育与学习的用途和今后在美国与在中国发展的方向。
代替用老师教学的工具可分两种。用第一种的话学生是被动的，用第二种学生则是主动的。第一种最普遍的是把优秀老师的演讲录了影，给在本校和其它很多学校的学生看，学生有如面对老师授课一样。用这种方法，可以代替本校和其它学校部分的老师，和扩充授课的内容与提高授课的质量。
第二种，一个学生面对某种工具如电脑，电脑给他信息，他要反应，像玩游戏一样。在1960年代已经有从电脑学习统计学的课程。学生看到电脑的信息，如解释某种方程，学生可以等到明白以后再继续向电脑学习，比听课有效，学习的速度由学生控制，不像听课时不能请老师讲快或讲慢些。学生还可以问问题，让电脑回答。电脑也可以给学生问题，等他回答对了才继续讲述。最近美国训练陆军也预备使用同类的办法。军人不面对教练而面对工具，好比使用一部汽车在一个安全的大广场练习开车，没有教师，但汽车自动与学生对话，像现在开汽车，驾驶人把目的地决定以后，汽车会根据当时的地点告诉驾驶人应当走的路线。美国训练陆军还将会用电脑，像上面说教统计学的一样。
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