“双减”政策或促进中国教育国际化

最近一段时间，“双减”政策在全国各地的落地执行，导致培训机构纷纷关闭。在这种情况下，国际教育未来发展会如何？是否会受到这个政策的影响？不少朋友找到我来交流这个话题。

“双减”政策主要是针对义务制教育阶段内，要减轻学生作业负担和校外培训负担。这个政策出来之后，对教育界影响甚大。而根据《中外合作办学条例》规定，学前、中等以及高等教育可以开设中外合作项目。因此，九年义务教育阶段内并不存在国际教育。“双减”政策虽然没有直接波及国际教育，但国际教育固然并非是世外桃源，也必然或多或少会受到这个政策影响。

教育是受政策影响甚大的一个领域，市场化程度相对较高的国际教育更是对政策敏感。在“双减”政策之下，国际教育未来发展会如何？在分析这个问题前，我们得先了解或者回顾中国国际教育诞生的背景，这样才能更好地分析和判断未来的发展趋势。

国际教育在中国的产生政策依据是2003年9月1号颁布实施的《中外合作办学条例》。依照这个条例，大学层面有昆山杜克大学、西交利物浦大学等九所中外合作大学的建立，高中层面有上海七宝德怀特高级中学的设立等。

世纪之初是中国发展的重要节点，2001年年底中国加入世界贸易组织，教育是世贸组织开放领域之一。同时，世纪之初全世界的高等教育市场化趋势相当明显，就连以公立学校为主的英国，高等教育市场化也是不可阻挡。同时，大学扩招不久的中国，也亟需引进国外优质教育资源。在这些综合因素影响之下，国际教育近20年在中国快速发展。