上午9点，在哈佛商学院(Harvard Business School)奥尔德里奇(Aldrich)大楼地下的半圆形阶梯教室，90名叽叽喳喳喳的MBA新生鱼贯而入，按名片坐到事先指定的位置上。他们即将参加《金融1》(Finance 1)课程，这将是他们第一次体验该学院标志性的教学和研究方法。
每个学生面前都摆着一本案例集：一本装订好的小册子，里面有十几页或更多页镶嵌表格的文本内容。很多人都在上面记了笔记、标了重点，这是他们在“学习小组”（他们分成小组预习功课）中辩论和计算留下的标记。
在两年的学习中，一般的学生会分析、讨论500个案例：这种教学法在哈佛达到了近乎宗教般的神圣地位，并通过向全世界数百所商学院出售案例赚取了丰厚回报。但是，随着商科教育中的趋势转变，案例研究的写作方式变得多样化，还有些对手商学院彻底抛弃了案例研究这种方法。
在几句玩笑后，金融学教授克里斯•马洛伊(Chris Malloy)开始随机挑选学生询问他们正在研究的案例，第一个被点名的学生研究的案例名为“海洋运输商”(Ocean Carriers)，研究的问题是租赁和现金流，旨在引导学生讨论一家公司是否应该委托制造一艘新货船。
您已阅读20%（501字），剩余80%（1974字）包含更多重要信息，订阅以继续探索完整内容，并享受更多专属服务。