【编者按】FT中文网与“中美对话”项目组联手推出专栏“我所经历的一段有意义的教育”，集结具备海内外多元背景的撰稿人，通过个人故事探讨教育的本质。教育不囿于校园，它浸入坊间、市井、田野、途中，和人际之间；教育重塑个体，创造自我探索的可能性，同时折射社会的精神风貌。“乡村校长系列”由中美对话与马云公益基金会“马云乡村校长计划”合作，刊发对乡村校长的深度原创人物专访文章。“2017新乡村校长论坛”已于7月12日在浙江杭州举行。本文为系列第三篇。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》里，不论是百草园里的繁盛，还是三味书屋后面小小的庭院，都令无数人向往不已。“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，在郑州市超化镇的一所乡村里，一群快乐的农村孩子，也正在田间地头里思索古今，憧憬未来。
在绿油油的农作物和孩子们的笑脸中间，只见一个有些瘦弱的身影，目光里闪烁着坚定和信心。乡村校长慕志伟在这所乡村学校里转眼就是几年，一片小小的园林在荒地上生长了起来，一阵阵果香也在书页间弥漫开来。
校园，也是花园
孩子们最爱的梅花桩穿过杂乱的荒地和浑浊的空气，走进超化镇中心小学，仿佛进入了一个世外桃源。慕志伟校长向中美对话介绍道，“我们的生态教育首先是从生态环境来说，要让孩子有个非常好的氛围、非常好的自然景观”。
于是，在这所乡村小学里，有一个生态鱼池，学生们都亲切地称之为“宝石鱼池”。下课铃一响，一二年级的孩子们纷纷跑向鱼池边，目不转睛地观察着小鱼，开心不已。在“宝石鱼池”的不远处，是成排的“梅花桩”，孩子们上体育课时，一边跳着梅花桩做游戏，一边建造起强健的小身板。再不远处，则是一片郁郁葱葱的果树园，穿梭其间，红薯、地瓜、高粱、玉米纷纷探着小脑袋向村子里的孩子们问好。此外，这所乡村小学里，更是有一个“葫芦长廊”，清风吹来，葫芦和藤蔓轻轻摇晃，孩子们则坐在长廊里认真读书，在葫芦的清香里进入知识的海洋里遨游。